sábado, 1 de diciembre de 2018
Tema-2
ECOSISTEMAS
Definición: Los ecosistemas son comunidades de seres vivos que interactúan y forman parte
de un ambiente físico que les proporciona las condiciones necesarias para vivir.
Componentes:
Los seres vivos que habitan en el ecosistema.
El medio físico, que es en el que habitan los seres vivos de un ecosistema.
Las características del medio físico determinan el tipo de ecosistema que se
establecen en él.
Las relaciones que se establecen entre los seres vivos,
y también entre estos
y el medio físico
Características del medio físico:
- El medio físico tiene una serie de características que determinan el tipo de ecosistema y los seres vivos que pueden vivir en él.
ECOSISTEMAS TERRESTRES
- El componente principal es el suelo.
- Los factores que influyen en los ecosistemas terrestres son:
< las horas
de luz,
< la cantidad de precipitaciones,
< la temperatura
< la altura sobre el nivel del mar y
< el
relieve
Selva: Las temperaturas son altas y llueve mucho. Son bosques muy densos, con árboles muy altos, y con una cantidad y variedad de seres vivos
Bosque templado: Las temperaturas son frías en invierno y suaves en verano, y las lluvias, moderadas. Abundan los árboles de hoja caduca y los animales migratorios.
Sabana: Las temperaturas son altas de día y bajas de noche. Las precipitaciones son escasas. Suele haber una época de lluvias, en las que las precipitaciones son torrenciales. La vegetación está formada principalmente por hierbas, aunque también se encuentran árboles aislados
Desierto frío: Las temperaturas son muy bajas y las precipitaciones son escasas, generalmente en forma de nieve. Hay muy poca vegetación y los animales poseen una gruesa capa de grasa bajo la piel que les protege del frío. El ecosistema de los polos es un tipo de desierto frío.
Desierto cálido: Las temperaturas son muy altas de día y muy bajas de noche. Apenas llueve. Hay muy poca vegetación. Tanto las plantas como los animales son capaces de sobrevivir con poco agua.
ECOSISTEMAS ACUÁTICOS
- El componente principal es el agua, que puede ser dulce o salada
- Los factores que influyen en los ecosistemas acuáticos son: < profundidad,
< la transparencia,
< la cantidad de oxígeno
disuelto en el agua,
< el oleaje y
< las corrientes
Ecosistemas de agua dulce: como los ríos y los lagos.
Ecosistemas de agua salada: como los mares y océanos. Existen distintos ecosistemas marinos dependiendo de la profundidad: litoral, superficie del mar abierto y las profundidades marinas.
ECOSISTEMAS HUMANIZADOS
- Son los que el ser humano origina caracterizados por la presencia de construcciones, plantas cultivadas y animales adaptados a convivir con las personas. Algunos de ellos son:
• Ciudades y pueblos: Se caracterizan por la existencia de construcciones, como edificios o carreteras y la presencia de seres humanos y animales: perros, gatos, palomas, etc.
• Los cultivos: Son terrenos en los que las personas plantan generalmente una única especie vegetal. Para lograr las condiciones idóneas de humanidad y temperatura, se pueden regar y estar cubiertos de plásticos formando invernaderos.
• Otros tipos de cultivos son los prados, que se utilizan para que paste el ganado, y las dehesas. Las dehesas son bosques de encinas o alcornoques en los que se han talado algunos árboles, para que los que queden estén muy separados entre sí. La extensión de terreno que queda entre ellos se utiliza para pasto o para cultivos.
Cadena alimentaria:
- Refleja las relaciones alimentarias que hay entre seres vivos, qué animal se come a otro: 
Red alimentaria:
- Cuando distintas cadenas se relacionan formando una red.- En las redes alimentarias no falta ni sobra ningún grupo de seres vivos. La mínima variación de cualquiera de ellos afecta a los demás. Este continuo equilibrio se llama equilibrio ecológico.
Eslabones de las cadenas alimentarias:
• Los productores: son los seres vivos capaces de elaborar su propio alimento, como las plantas o las algas. Se llaman así porque producen alimento mediante la fotosíntesis a partir del agua, las sales minerales, el aire y la luz del sol.
• Los consumidores primarios: son animales herbívoros.
• Los consumidores secundarios: son animales carnívoros y omnívoros.
• Los descomponedores: son las bacterias y los hongos, se alimentan de restos procedentes de los demás seres vivos, como hojas o excrementos.
<Acciones humanas perjudiciales:
En ocasiones, el ser humano produce transformaciones en los ecosistemas que
afectan a su proceso de maduración. Muchas de estas acciones tienen efectos
negativos. Estos son algunos ejemplos: • Incendios. Suponen la destrucción de los árboles y arbustos, y la perdida del medio en que viven muchos animales.
• Deforestación. Es la tala de bosques enteros para crear campos de cultivos o pastos para el ganado, o para obtener madera.
• Desecación de lagunas y zonas encharcadas para construir edificios o para cultivar la tierra.
• Explotación incontrolada de tierras, de las que se extrae arena y grava para la construcción.
• Instalación de vertederos ilegales que, al no estar debidamente aislados y controlados, producen una grave contaminación del suelo y del agua
< Actividades humanas que producen efectos beneficiosos en los ecosistemas son:
• La conservación de espacios naturales, declarándolos espacios naturales protegidos, como parque natural, reserva de la biosfera o parque nacional. Depurar las aguas
• La reforestación, que consiste en plantar árboles para recuperar extensiones de bosques que habían desaparecido.
• La protección de especies animales y vegetales, cuando se prohíbe su caza o su recolección.
• El control de vertederos, reutilizar y reciclar materiales contaminantes como plásticos, pilas y aceites.
lunes, 5 de noviembre de 2018
lunes, 8 de octubre de 2018
viernes, 5 de octubre de 2018
Tema 1
EL SISTEMA SOLAR
TRABAJO DE EQUIPO
Con el trabajo de las compañeras vamos a
poder estudiar mejor las partes de la Tierra.
Muchas gracias Daniela, Carmen y Blanca.
Se les ha quedado fenomenal
Aquí tenemos otras maquetas: una hecha por César y
otra por Jazmín y Claudia
5º CURSO
CURSO 18-19
Comenzamos el nuevo curso
esforzándonos en dar lo mejor de nosotros y
por supuesto...
¡S O N R I E N D O!
miércoles, 18 de abril de 2018
martes, 17 de abril de 2018
C:Sociales: Tema 5
LA LÍNEA DEL TIEMPO DE LA HUMANIDAD
La aparición del hombre en la Tierra se divide para su estudio en:
Prehistoria e Historia
.
LA PREHISTORIA
PALEOLÍTICO
NEOLÍTICO
jueves, 8 de marzo de 2018
Visita al casino de Murcia
CASINO DE MURCIA
Comenzamos la visita admirando la fachada: la cabeza que imita a la de la estatua de la libertad, "las peceras" y hemos vuelto a ver el fósil.
Al entrar aprendemos que como la gente antes no viajaba como ahora, en el casino diseñaron cada sala con el estilo de un país.
La sala de la entrada recrea el mundo árabe
Salón de baile
recordando a Francia
La biblioteca
recordando Inglaterra
Galeria
La sala de los espejos,
el tocador de las señoras, simbolizadas en el techo
La inquietante mujer que nos pongamos donde nos pongamos nos mira fijamente y sus piernas también parecen cambiar de posición.
La mujer simbolizada con alas para representar la delicadeza
Como en todas las salas hay una clara referencia a la mujer, aunque cuando se construyó el casino no podían entrar.
Cuatro mujeres representan las cuatro estaciones:
Primavera en el Malecón, verano en Traperia,
otoño en la huerta e invierno en el campo
Recordando el mundo clásico
A la derecha una reproducción de Diana cazadora.
Hemos aprendido en qué se diferencia una mesa de billar francesa de una americana. Estas no tienen agujeros.
Están calientes para que la pelota resbale
El patio que se usa de cafetería
Después hemos ido al museo de "Las Claras" donde hemos podido ver una representación de la escuela flamenca:
Rubens, Van Dyck, entre otros
En el casino y en la exposición hemos podido aprender como eran
las modas y costumbres de otras épocas.
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